📚 Educación en cifras… ¿y en realidad?
- El balance optimista de Mario Delgado que deja más preguntas que respuestas
📰 Por la redacción de La Evidencia News
29/12/2025
En su mensaje de fin de año, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, aseguró que 2025 fue un gran año para la educación pública en México, destacando diez logros del llamado Segundo Piso de la Cuarta Transformación, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum. El mensaje es claro: la educación ya no es un privilegio ni una mercancía. El problema es que la narrativa oficial no siempre coincide con la experiencia cotidiana en aulas, escuelas y comunidades.
🎓 Becas que alivian, pero no transforman
La SEP presume como primer gran logro la Beca Rita Cetina, que benefició a 5.6 millones de estudiantes de secundaria y que en 2026 se ampliará a primaria. Reconocemos el impacto económico inmediato en miles de familias, pero la beca no resuelve problemas estructurales: abandono escolar, rezago educativo, infraestructura precaria ni calidad de aprendizajes. Transferir recursos no es lo mismo que construir un sistema educativo sólido.
🏫 Más planteles, pero ¿en dónde y en qué condiciones?
Delgado habla de 20 nuevas preparatorias y ampliaciones que abrieron 37 mil 500 espacios. La cifra suena bien, pero no se detalla si estos planteles cuentan con docentes suficientes, equipamiento adecuado o planes pertinentes. En muchas regiones, especialmente en el sur, la cercanía geográfica no garantiza acceso real cuando transporte, seguridad y pobreza siguen siendo barreras.
🩺 Salud escolar y comida chatarra: discurso vs. práctica
La Estrategia Vive Saludable, vive feliz presume haber erradicado la comida chatarra y revisado a más de 7 millones de niñas y niños. Sin embargo, padres y docentes reportan inconsistencias, falta de seguimiento médico real y escuelas sin agua potable ni personal de salud. Digitalizar expedientes no sustituye una política integral de atención.
💸 La Escuela es Nuestra: dinero sí, planeación no siempre
El programa LEEN atendió a 68 mil escuelas de educación básica y 6 mil de media superior. El problema es que la transferencia directa de recursos ha dejado decisiones técnicas en manos de comités sin acompañamiento suficiente, generando obras mal ejecutadas o prioridades equivocadas. Dignificar espacios no es solo pintar muros.
📖 Libros, plataformas y planes… sin evaluación pública
La distribución de 150 millones de libros de texto y el lanzamiento de plataformas como SaberesMx son presentados como avances incuestionables. Pero sigue pendiente una evaluación seria, transparente e independiente sobre la calidad de los contenidos y su impacto real en el aprendizaje. La innovación no se mide en anuncios, sino en resultados.
🎓 Más lugares en educación superior, menos claridad
La ampliación de 126 mil espacios universitarios y la apertura de nuevos planteles de la Universidad Rosario Castellanos apuntan a mayor cobertura. Sin embargo, no se explica cómo se garantiza calidad académica, reconocimiento laboral ni sostenibilidad financiera. Más matrícula sin planeación puede convertirse en una bomba de tiempo.
🏅 Deportes, unidad y esperanza… el cierre clásico
El regreso de los Juegos Deportivos Nacionales Escolares y el llamado final a la unidad completan un discurso que apela más a la épica política que a la autocrítica institucional. En ningún punto se reconocen fallas, rezagos ni pendientes, como si el sistema educativo ya estuviera encaminado sin obstáculos.
❓ La pregunta incómoda
Si la educación ya dejó de ser un privilegio, ¿por qué persisten brechas tan profundas entre estados, zonas rurales y urbanas, escuelas públicas y privadas? Si el año fue tan exitoso, ¿por qué maestras, maestros, padres y estudiantes siguen denunciando carencias básicas?
📰 Conclusión editorial
En La Evidencia News creemos que la educación no se transforma con discursos triunfalistas, sino con diagnósticos honestos, rendición de cuentas y políticas públicas que vayan más allá de la propaganda de cierre de año.
Porque garantizar el derecho a la educación no es repetir que ya se logró, sino demostrarlo todos los días en las aulas.
